在黨史學(xué)習(xí)教育中提高“政治三力”
（來源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)）
2021年是中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕，中央決定在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，要求全黨同志做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，旗幟鮮明講政治、保證黨的團(tuán)結(jié)和集中統(tǒng)一是黨的生命，也是我們黨能成為百年大黨、創(chuàng)造世紀(jì)偉業(yè)的關(guān)鍵所在。扎實(shí)開展黨史學(xué)習(xí)教育，必須自覺增強(qiáng)政治意識(shí)，善于從政治上看問題，善于把握政治大局，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，自覺在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
在學(xué)史明理中提高政治判斷力
政治判斷力表現(xiàn)為黨員干部把握政治主動(dòng)、辨別政治是非的意識(shí)和能力，它是黨員干部政治能力建設(shè)的前提。我們黨作為馬克思主義政黨，有科學(xué)的政治理論、崇高的政治理想、高尚的政治追求、強(qiáng)烈的政治擔(dān)當(dāng)、純潔的政治品質(zhì)和嚴(yán)明的政治紀(jì)律。黨員干部旗幟鮮明講政治，必須不斷提升政治判斷力。百年黨史就是一部中國(guó)共產(chǎn)黨人守初心、擔(dān)使命，踐行“革命理想高于天”“敢教日月?lián)Q新天”的不懈奮斗史。黨史中記錄著中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗足跡和優(yōu)良傳統(tǒng)，蘊(yùn)含著黨領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)和改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)。黨員干部學(xué)黨史可以從黨的百年奮斗歷程中汲取奮進(jìn)的力量，從黨史中汲取豐厚的思想滋養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，錘煉政治意志、鍛造政治品格。黨員干部要將黨史學(xué)習(xí)教育作為在推進(jìn)偉大社會(huì)革命中推進(jìn)自我革命的“正衣鏡”，真正學(xué)出政治上的堅(jiān)定，學(xué)出理論上的清醒，激發(fā)實(shí) 踐上的干勁，煥發(fā)繼往開來干事創(chuàng)業(yè)的壯志豪情，努力在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局。
政治判斷力是具體的、實(shí)踐的和發(fā)展的。改革發(fā)展中的一些問題并非涇渭分明、清晰可辨。面對(duì)現(xiàn)代化新征程中的各種急難險(xiǎn)重、風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、復(fù)雜局面和系統(tǒng)問題，黨員干部要在學(xué)史明理中增強(qiáng)科學(xué)把握形勢(shì)變化、精準(zhǔn)識(shí)別現(xiàn)象本質(zhì)、清醒明辨是非曲直、有效抵御風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的能力，培育和提升透過現(xiàn)象看本質(zhì)的本領(lǐng)，在大是大非問題上保持清醒頭腦。要將悟思想、明是非、守紀(jì)律有機(jī)統(tǒng)一起來，時(shí)刻胸懷“兩個(gè)大局”，始終向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央決策部署看齊，做政治上的明白人。要把黨史作為“營(yíng)養(yǎng)劑”，通過黨史學(xué)習(xí)養(yǎng)成敏銳的政治洞察力，培養(yǎng)高超的調(diào)查研究能力，善于從政治上看問題，善于把握政治大局，謀事多想政治影響，成事多想政治效果，將政治規(guī)矩和紀(jì)律作為正言正行的標(biāo)尺。要在學(xué)黨史中增強(qiáng)自律自省意識(shí)，經(jīng)常對(duì)照中央的要求，主動(dòng)對(duì)標(biāo)群眾的期待，自覺按照中央精神和要求進(jìn)行“政治體檢”，及時(shí)清除思想上的頑瘴痼疾，不斷增強(qiáng)按照黨紀(jì)國(guó)法辦事、按照程序規(guī)則辦事的意識(shí)，切實(shí)做到知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行，以心中有規(guī)矩、心中有標(biāo)準(zhǔn)確保行動(dòng)上依法用權(quán)、秉公為民。
在學(xué)史增信和崇德中提高政治領(lǐng)悟力
政治領(lǐng)悟力是政治執(zhí)行力的前提。政治領(lǐng)悟力體現(xiàn)為黨員干部面對(duì)復(fù)雜發(fā)展環(huán)境，時(shí)刻保持清醒的頭腦，科學(xué)把握發(fā)展大勢(shì)，以及明辨是非的能力。提高政治領(lǐng)悟力是黨員干部“觀大勢(shì)”“謀全局”“抓關(guān)鍵”，增強(qiáng)政治定力和明辨政治是非的基礎(chǔ)，也是政治能力建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。黨員干部的政治領(lǐng)悟力源于對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)思踐悟，對(duì)馬克思主義科學(xué)方法論的融會(huì)貫通和熟練應(yīng)用。學(xué)史能夠增信，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度和文化的自信。學(xué)史可以崇德，從黨的優(yōu)良傳統(tǒng)中，從先進(jìn)人物的犧牲奉獻(xiàn)中，感悟共產(chǎn)黨人的理想追求。這些都有助于黨員干部提升政治領(lǐng)悟力。政治領(lǐng)悟力需要從把握黨的奮斗歷史中培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論中涵養(yǎng)。只有深刻領(lǐng)悟黨的科學(xué)理論的精神實(shí)質(zhì)，以堅(jiān)定的理想信念鑄魂補(bǔ)鈣，從共產(chǎn)黨人精神譜系中感受信仰之光，才能增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)初心使命的思想自覺、政治自覺和行動(dòng)自覺。黨員干部要在學(xué)史悟理中賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神血脈，對(duì)“國(guó)之大者”了然于胸，堅(jiān)決杜絕政治上的麻木不仁、含糊其辭。要通過黨史學(xué)習(xí)將黨的創(chuàng)新理論學(xué)深悟透，把中央的精神領(lǐng)會(huì)到位，不斷提升把握政治大局、駕馭政治方向和抵御政治風(fēng)險(xiǎn)的水平，取得符合時(shí)代要求和人民期待，經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的發(fā)展成就。
政治領(lǐng)悟力反映黨員干部的境界、格局和見識(shí)，決定著黨員干部戰(zhàn)略視野的高度、深度和廣度，也直接影響貫徹執(zhí)行中央決策部署的質(zhì)量。理論學(xué)習(xí)是提高政治領(lǐng)悟力的基本路徑。黨員干部要將學(xué)習(xí)黨史作為在歷史與現(xiàn)實(shí)的貫通中砥礪初心使命的“必修課”，持之以恒地提升政治領(lǐng)悟力。要將學(xué)習(xí)新思想與學(xué)習(xí)黨史有機(jī)結(jié)合起來，堅(jiān)持以黨史學(xué)習(xí)和教育為牽引，把握黨的創(chuàng)新理論發(fā)展脈絡(luò)，領(lǐng)會(huì)新思想的精髓，不斷提高理論素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)工作，深刻理解“政治上的主動(dòng)是最有利的主動(dòng)，政治上的被動(dòng)是最危險(xiǎn)的被動(dòng)”，更加自覺地忠誠(chéng)核心、擁戴核心和維護(hù)核心，在領(lǐng)悟黨中央精神過程中不跑偏、不出錯(cuò)。各級(jí)黨員干部要在黨史學(xué)習(xí)中感悟馬克思主義的思想魅力與實(shí)踐價(jià)值，在開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程中，善于運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來看待問題、分析形勢(shì)、預(yù)測(cè)趨勢(shì)，切實(shí)用好“以國(guó)家政治安全為大、以人民為重、以堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義為本”這把尺子，自覺堅(jiān)持從群眾立場(chǎng)去想問題、辦事情，充分反映群眾呼聲，認(rèn)真聽取群眾意見，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督，不斷開創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面。
在學(xué)史力行中提高政治執(zhí)行力
政治執(zhí)行力是各級(jí)黨員干部貫徹和落實(shí)黨的路線方針政策的能力，是保證黨中央決策部署落地落實(shí)的決定性因素。政治執(zhí)行力是黨員干部能力和精神狀態(tài)的體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年發(fā)展史就是一部不畏艱難、砥礪前行的奮斗史。學(xué)史重在力行，學(xué)史必須力行。黨員干部要通過學(xué)習(xí)黨史，提高思想覺悟、緊跟黨的步伐，按照中央的戰(zhàn)略部署和要求，找準(zhǔn)坐標(biāo)、選準(zhǔn)方向、瞄準(zhǔn)靶心，把學(xué)習(xí)黨史同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作結(jié)合起來，同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做到黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行，黨中央禁止的堅(jiān)決不做，以“踏石留印，抓鐵有痕”的實(shí)干精神，以更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求和更實(shí)舉措，確保黨中央政令暢通，切實(shí)做到令行禁止，不折不扣地把黨中央決策部署落到實(shí)處、見到實(shí)效。
扛起“爭(zhēng)當(dāng)表率、爭(zhēng)做示范、走在前列”重大使命，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)富美高”新江蘇宏偉藍(lán)圖，是對(duì)江蘇各級(jí)黨員干部政治執(zhí)行力的直接檢驗(yàn)。黨員干部要通過黨史學(xué)習(xí)教育，自覺加強(qiáng)政治能力訓(xùn)練和政治實(shí)踐歷練，向黨史求規(guī)律，向黨史探未來，在理論與實(shí)踐的結(jié)合中接續(xù)奮斗再出發(fā)的“動(dòng)力源”，在學(xué)習(xí)黨史感悟思想偉力中增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)，做到知責(zé)于心、擔(dān)責(zé)于身、履責(zé)于行。黨員干部要以黨史學(xué)習(xí)涵養(yǎng)政治智慧，始終堅(jiān)持“以人民為中心”的發(fā)展思想，堅(jiān)持從大局大勢(shì)大事上看問題，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向相統(tǒng)一，在促改革和謀發(fā)展中主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、積極作為，直面矛盾問題、勇于攻堅(jiān)克難，弘揚(yáng)釘釘子精神，發(fā)揚(yáng)“馬上就辦”的優(yōu)良作風(fēng)，凝心聚力做好抓落實(shí)工作，全力以赴辦好打基礎(chǔ)利長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)事，用心用情辦好群眾急難愁盼的實(shí)事，做到立時(shí)代之潮頭，建時(shí)代之偉業(yè)，以優(yōu)異成績(jī)慶祝建黨100周年。
山東：分層分類 提高警示教育的精準(zhǔn)度
（來源“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”）
“作為部門單位的‘一把手’，要始終保持清醒頭腦，千萬(wàn)不能甘于被‘圍獵’，最終落得腐化墮落、身陷囹圄的下場(chǎng)，不僅給黨的事業(yè)造成損失，也讓自己的家庭付出了慘痛的代價(jià)……”1月28日，在山東省紀(jì)委十一屆六次全會(huì)報(bào)到當(dāng)晚，與會(huì)人員集體觀看了山東省管干部“一把手”嚴(yán)重違紀(jì)違法案件警示錄專題片。
把違紀(jì)違法典型案例攝制成警示教育片，在重要會(huì)議上和重要節(jié)點(diǎn)組織觀看，是山東省提高警示教育精準(zhǔn)度的一個(gè)具體舉措。
自2020年以來，山東省積極探索開展同級(jí)同類干部警示教育，深入剖析典型案例，分門別類開展教育，逐步實(shí)現(xiàn)不同受教育對(duì)象在不同“課堂”上，觀看不同“教案”內(nèi)容。
聚焦同行業(yè)，提高教育針對(duì)性
山東省臨沂市拍攝的《一名公安局長(zhǎng)的“多面人生”》專題警示片，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)臨沂市黨員干部特別是公安系統(tǒng)黨員干部的警示教育；山東省德州市結(jié)合全市政法系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)整頓，編發(fā)了《德州市政法系統(tǒng)違紀(jì)違法案例匯編》；山東省港口集團(tuán)梳理剖析黨的十八大以來沿海港口發(fā)生的嚴(yán)重違紀(jì)違法典型案例，建設(shè)以港口行業(yè)腐敗案件為主題的警示教育館……
“為防止行業(yè)匹配性不強(qiáng)，避免受教育者以事不關(guān)己的態(tài)度接受警示教育，我們區(qū)別了不同行業(yè)領(lǐng)域、不同工作性質(zhì)、不同廉政風(fēng)險(xiǎn)防控重點(diǎn)，進(jìn)而提高警示教育的針對(duì)性。”山東省監(jiān)委委員竇虎說。
據(jù)介紹，山東省組建山東省直廉政教育宣講團(tuán)，針對(duì)黨群、醫(yī)療衛(wèi)生、教育、公安、住建、交通運(yùn)輸、金融等單位，利用同行業(yè)違紀(jì)違法典型案例，開展主題廉政宣講，目前已走進(jìn)130多個(gè)山東省直部門單位、山東省管國(guó)有企業(yè)和山東省屬高校。
山東省聚焦一個(gè)行業(yè)，深入挖掘該行業(yè)內(nèi)查處的典型案例，將行業(yè)涉及的各種崗位、各個(gè)層級(jí)、各類人員的違紀(jì)違法案例進(jìn)行梳理匯總、深入剖析。比如，山東省紀(jì)委監(jiān)委駐省司法廳紀(jì)檢監(jiān)察組督促山東省司法廳編印黨員干警違紀(jì)違法典型案例選編，收錄典型案例15類88個(gè)，涉及山東省司法行政系統(tǒng)上百種崗位。此外，山東省還開展“旁聽式”現(xiàn)場(chǎng)警示，組織同行業(yè)人員親歷庭審現(xiàn)場(chǎng)，旁聽法庭審判。
聚焦同級(jí)別，力求走心入腦
2月9日，山東省威海市警示教育大會(huì)播放了警示教育片《靠路吃路 前途末路》，片中威海市公路事業(yè)發(fā)展中心原黨委委員、副主任畢某某痛徹心扉的懺悔，觸動(dòng)了在場(chǎng)每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的心。威海市文登區(qū)政府一名負(fù)責(zé)人深有感觸地說：“我分管的建設(shè)、交通等領(lǐng)域，也涉及很多工程建設(shè)、招投標(biāo)等環(huán)節(jié)。接下來，我將進(jìn)一步加強(qiáng)監(jiān)管，確保合規(guī)合紀(jì)合法。”
山東探索開展分層級(jí)警示教育，對(duì)不同級(jí)別的黨員干部采取差異化教育方式，既突出主要領(lǐng)導(dǎo)干部、班子成員，又關(guān)注一般干部、基層干部，既突出重要崗位，又關(guān)注一般崗位，防止把受教育當(dāng)成“聽故事”。
據(jù)山東省廉政教育中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，山東省聚焦“一把手”這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，2020年先后拍攝制作《監(jiān)督保障執(zhí)行 促進(jìn)完善發(fā)展——山東正風(fēng)肅紀(jì)反腐2020》《迷失初心必自毀》等多部警示教育片，并組織在山東省兩會(huì)、山東省紀(jì)委全會(huì)等重要場(chǎng)合播放，警示教育同級(jí)別的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。同時(shí)，山東省紀(jì)委監(jiān)委還編印“一把手”嚴(yán)重違紀(jì)違法典型案例匯編并進(jìn)行發(fā)放；協(xié)調(diào)在山東省委黨校主體班次，尤其是“一把手”培訓(xùn)班中開設(shè)警示教育課程。
山東省通過組織同一梯隊(duì)、相似崗位的中層干部談心交流，加深對(duì)中層干部的警示教育效果。山東省淄博市桓臺(tái)縣原副縣長(zhǎng)劉俊等3名縣級(jí)干部被查處后，桓臺(tái)縣分別召開桓臺(tái)縣委常委專題民主生活會(huì)、桓臺(tái)縣政府黨組專題民主生活會(huì)，深入剖析案發(fā)原因。
針對(duì)基層黨員干部違紀(jì)違法問題多發(fā)頻發(fā)等現(xiàn)象，山東省濟(jì)南市天橋區(qū)紀(jì)委監(jiān)委拍攝《村居政權(quán)里的觸斗蠻爭(zhēng)——北閘子社區(qū)系列案件警示教育錄》；山東省龍口市紀(jì)委監(jiān)委以農(nóng)村黨員干部違紀(jì)違法典型案例為藍(lán)本，創(chuàng)作小品、快板等作品，用身邊人演身邊事、身邊事教育身邊人。
聚焦同類型，分類展示深剖析
山東省對(duì)違紀(jì)違法行為分門別類，探索開展聚類分析式警示教育，聚焦中央八項(xiàng)規(guī)定精神、形式主義官僚主義專項(xiàng)整治等紀(jì)律規(guī)定或?qū)ｍ?xiàng)要求，定期梳理查辦的同類典型案例，分類展示，開展警示教育。
一方面，山東省注重區(qū)分不同違紀(jì)違法典型案例，組織拍攝同類題材警示教育片，對(duì)同類案件中相關(guān)違紀(jì)違法人員墮落軌跡、違紀(jì)原因、危害結(jié)果，進(jìn)行深入總結(jié)。在山東省紀(jì)委監(jiān)委組織拍攝的《黨的十八大以來山東省黨員干部違紀(jì)違法典型案件警示錄》中，明確劃分了違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神、違反黨的紀(jì)律、職務(wù)違法和職務(wù)犯罪3個(gè)類型。
另一方面，山東省在廉政教育基地開辟專門區(qū)域，分類集中展示違紀(jì)違法典型案例。山東省紀(jì)委監(jiān)委建設(shè)山東省廉政教育館，集中展示全省查處的違紀(jì)違法典型案例。截至目前，已有3.3萬(wàn)余名黨員干部和公職人員前往接受警示教育。
開展警示教育是全面從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐的重要一環(huán)。山東將進(jìn)一步創(chuàng)新方式方法，立足傳統(tǒng)教育方式與新興教育方法的有機(jī)結(jié)合，線上線下多種手段齊頭并進(jìn)，用好用足用活違紀(jì)違法典型案例，切實(shí)發(fā)揮案例的警示、震懾、教育作用，不斷強(qiáng)化警示教育效果，扎實(shí)做好查辦案件的“后半篇文章”。
馬克思現(xiàn)代性批判與意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)
（來源：學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)）
在當(dāng)代中國(guó)，意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的現(xiàn)代性建構(gòu)就是要在積極借鑒馬克思對(duì)資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)批判的思想資源的基礎(chǔ)上，立足于當(dāng)前我國(guó)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)困境，堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。我們應(yīng)該主動(dòng)探索社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的實(shí)踐路徑，夯實(shí)我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)的理論基礎(chǔ)，不斷增強(qiáng)其整合力、凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力，努力實(shí)現(xiàn)我國(guó)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)代化。
第一，借鑒馬克思的現(xiàn)代性批判思想，辯證看待意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的現(xiàn)代性建構(gòu)?，F(xiàn)代性的出現(xiàn)是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)，是與資本主義意識(shí)形態(tài)的各種幻象相伴而生的。面對(duì)資本主義現(xiàn)代性，一方面，馬克思分析了它產(chǎn)生的歷史必然性及其在資本主義發(fā)展過程中的積極價(jià)值；另一方面，馬克思又對(duì)作為現(xiàn)代性“觀念副本”的資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)進(jìn)行了無(wú)情的批判。這一辯證態(tài)度，對(duì)于我們正確理解當(dāng)代中國(guó)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的現(xiàn)代性建構(gòu)具有重要的方法論意義。在當(dāng)代，中國(guó)現(xiàn)代性的矛盾仍然存在，從社會(huì)狀況來看，現(xiàn)代文明取得了豐碩的成果，但同時(shí)又衍生出許多新的社會(huì)問題，資本主義現(xiàn)代性的擴(kuò)張以及傳統(tǒng)性與現(xiàn)代性之間的矛盾與沖突，構(gòu)成了意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)域。因此，我們必須用辯證的思維來看待當(dāng)代中國(guó)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的現(xiàn)代性建構(gòu)，既要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的建構(gòu)之路，合理借鑒西方意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的策略，實(shí)現(xiàn)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變，同時(shí)也要充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)所面臨的挑戰(zhàn)與困難。
第二，加強(qiáng)馬克思主義理論創(chuàng)新，奠定意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的理論基礎(chǔ)。作為引領(lǐng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的一面旗幟，馬克思主義是一個(gè)不斷發(fā)展的、科學(xué)的、開放的理論體系。因此，我們?cè)趫?jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的同時(shí)，必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新，這是意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的理論基礎(chǔ)。具體而言，一是要對(duì)馬克思主義進(jìn)行溯源式的文本解讀。馬克思主義理論之所以具有與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，關(guān)鍵在于它自身的客觀真理性是完全根植于歷史實(shí)踐的，而不是純粹抽象的，正是這種理論與實(shí)踐相統(tǒng)一的特點(diǎn)賦予了馬克思主義真精神。要弄清楚“馬克思主義真精神”在原初意義上的精確表達(dá)，就必須回到馬克思，回到馬克思主義的經(jīng)典文本，科學(xué)梳理馬克思主義關(guān)于意識(shí)形態(tài)批判的理論。二是要對(duì)馬克思主義進(jìn)行時(shí)代性的比對(duì)分析。馬克思主義經(jīng)典理論、西方馬克思主義以及中國(guó)化馬克思主義形成于不同時(shí)代，因而必然具有不同的社會(huì)歷史背景。通過比對(duì)分析，我們可以汲取各種有益于馬克思主義理論創(chuàng)新的思想資源，樹立開放性、包容性的寬廣眼界。
第三，堅(jiān)持科學(xué)的意識(shí)形態(tài)批判，促進(jìn)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。堅(jiān)持科學(xué)的意識(shí)形態(tài)批判，首先體現(xiàn)在對(duì)資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)的批判上。對(duì)資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)進(jìn)行現(xiàn)代性批判，是馬克思主義意識(shí)形態(tài)學(xué)說的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)于我們認(rèn)識(shí)當(dāng)代資本主義經(jīng)濟(jì)政治制度的新變化具有十分重要的意義。事實(shí)上，當(dāng)今世界總的背景仍然是資本主義和社會(huì)主義兩種意識(shí)形態(tài)的交鋒，盡管當(dāng)代資本主義發(fā)生了新的變化，但是這些變化并沒有觸動(dòng)導(dǎo)致財(cái)富占有兩極分化的制度根基，并沒有改變馬克思主義關(guān)于資本主義論述的科學(xué)性。因此，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，我們?nèi)匀槐仨殘?jiān)持對(duì)資本主義意識(shí)形態(tài)的批判，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義主流意識(shí)形態(tài)的話語(yǔ)權(quán)。除此之外，堅(jiān)持科學(xué)的意識(shí)形態(tài)批判，還應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的自我批判上。因?yàn)橹挥型ㄟ^持續(xù)不斷地自我批判、自我革命，社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)才能與時(shí)俱進(jìn)地不斷自我完善，才能贏得社會(huì)成員的廣泛認(rèn)同和忠誠(chéng)，才能促進(jìn)意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，使其成為一種具有靈活性、適應(yīng)性和包容性的成功的意識(shí)形態(tài)。
第四，創(chuàng)新思想政治教育理念，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的融合。在新的歷史條件下，我們必須在堅(jiān)持以思想政治教育作為主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建設(shè)重要方式的同時(shí)，積極創(chuàng)新思想政治教育的理念，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的高度融合。一是加強(qiáng)思想政治教育的功能引領(lǐng)。思想政治教育的功能是指思想政治教育對(duì)教育對(duì)象乃至整個(gè)社會(huì)所發(fā)生的作用和影響。從這個(gè)意義上說，思想政治教育具有引領(lǐng)主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)的功能。它既可以通過目標(biāo)設(shè)定、政策引導(dǎo)、輿論宣傳等手段，把人們的思想和行為引領(lǐng)到符合主流意識(shí)形態(tài)要求的正確方向上來，又可以發(fā)揮增進(jìn)共識(shí)、凝聚人心的作用，以應(yīng)對(duì)各種意識(shí)形態(tài)帶來的挑戰(zhàn)和沖擊。二是堅(jiān)持思想政治教育的內(nèi)容分層。思想政治教育實(shí)效性的增強(qiáng)，不僅僅取決于思想政治教育內(nèi)容的設(shè)定，更取決于如何根據(jù)個(gè)體的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的分層，選擇不同的教育內(nèi)容。我們可以將思想政治教育的內(nèi)容區(qū)分為教育性內(nèi)涵和政治性內(nèi)涵。對(duì)于普通群眾，思想政治教育應(yīng)該凸顯其教育性內(nèi)涵，側(cè)重于人的個(gè)體思想品德的培育；對(duì)于黨員，思想政治教育則應(yīng)凸顯其政治性內(nèi)涵，側(cè)重于政治素質(zhì)的提升。三是促進(jìn)思想政治教育的隊(duì)伍建設(shè)。社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的建構(gòu)，需要建立專門的意識(shí)形態(tài)機(jī)構(gòu)和意識(shí)形態(tài)工作隊(duì)伍，進(jìn)行專門的意識(shí)形態(tài)生產(chǎn)和分配。一方面，黨和國(guó)家必須重視對(duì)思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)。各級(jí)黨委和相關(guān)部門要根據(jù)實(shí)際情況和形勢(shì)需要，制定思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，幫助思想政治教育者解決實(shí)際問題，建立一支專兼結(jié)合的思想政治教育隊(duì)伍。另一方面，思想政治教育者必須加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)。這要求思想政治教育者必須自覺地加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)在開放條件下思想政治教育的新特點(diǎn)、新問題、新矛盾，有針對(duì)性地按照思想政治教育的目標(biāo)調(diào)整和約束自己的思想和行為。只有思想政治教育者自身具有政治情懷，以身作則、率先示范，才能夠要求群眾認(rèn)同主流意識(shí)形態(tài)，主流意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的合法性、主導(dǎo)性才可以得到鞏固。
